すぐ連休が始まりますので、コラムの休憩時間で今回も子ども達の『五・七・五』を紹介します。子ども達の五・七・五を見ていると、その家庭の状況や親子関係、子ども達の親に対する願望などが何となく想像されてなりません。

以下の作品を読まれましたら、是非、よい意味での解釈をお願いします。

＜父親を表現した『ぼく・わたしの五・七・五』＞（原文のまま）

１．お父さん　あしが大きい　すごいなあ　　　（２年：女子）

２．おとうさん　いつもおしごと　ありがとう　（３年：女子）

３．お父さん　さかなつりに　ついてくぞ　　　（２年：女子）

４．おとうさん　いつもやさしく　ありがとう　（３年：男子）

５．お父さん　さけをぜんぜん　のまないよ　　（？年：？子）

６．おとうさん　いつもこわいよ　プンプンと　（１年：男子）

７．お父さん　少しは動け　なまけるな　　　　（４年：男子）

８．おとうさん　たばこくさいよ　においます　（２年：女子）

＜母親を表現した『ぼく・わたしの五・七・五』＞（原文のまま）

１．おかあさん　いつもごはんを　ありがとう　（３年：女子）

２．おかあさん　いつもつかれて　だいじょうぶ（２年：男子）

３．お母さん　いつもやさしい　さいこうだ　　（？年：？子）

４．お母さん　いつもニコニコ　ありがとう　　（２年：女子）

５．おかあさん　わたしのために　ありがとう　（３年：女子）

６．おかあさん　おこったかおは　おにみたい　（３年：女子）

７．お母さん　いつもおこると　つのはえる　 （？年：？子）

８．おかあさん　いつもかんかん　おこりすぎ　（１年：女子）


両親のことになれば、どうしても低～中学年の子どもの作品が多いようです。一番、素直で損得抜きに親を観察しているのかも知れません。一緒に遊びたい、親の仕事の苦労もその子なりに理解し、感謝をしていることに驚きますね！

子どもは、常にやさしい親であってほしいのです。親はそう思っても、多忙な毎日にその余裕が見出せないのでしょうね！でも、この作品を読んで、少しだけでも心にゆとりを持って子どもさんに接してみてはいかがでしょうか？

そうすれば、家庭や親子関係をこの日から少しは変えられるかも・・？